10月14日，政府管理学院在廖凯原楼514教室举办青年学者论文工作坊第四期活动。报告人罗祎楠围绕主题“情势想象：北宋熙宁初士大夫政治的历史叙述与理论构建（1069-1072）”做了报告。张长东、孙明两位老师担任评议人对报告进行了评议。俞可平、徐湘林、杨立华、宋磊、段德敏、张长东、孙明、刘颜俊、刘伦、淦宇杰、王镝、曾渝、费海汀、倪宇洁等老师以及20多位在读本科、硕士、博士研究生参加了此次活动。马啸主持本期工作坊。

　　罗祎楠首先介绍了本文的研究目的，即回到历史本身，超越“利益”“规范信仰”和“权力”的作为中国政治常识的硬木板，而走向一种基于“理解”（understanding）的方法以呈现中国政治复杂的动态过程。随后，罗老师介绍了本文所依赖的方法论基础，即解析研究（interpretive）指导下的单案例研究方法（abductive analysis），并结合历史资料详细展示了这种推理方法操作的具体步骤，重新讲述了熙宁初士大夫决策者何以走向集体分裂的情势推展。而后，罗老师将基于熙宁初变法历史资料的分析上升到理论构建方面，指出理论构建是建立对历史经验的理论理解，并以此为例说明推理分析（abductive analysis）与演绎分析和归纳分析实现理论的可推广性研究不同，它是以阐明片面性为中心。推理分析的理论化过程是对将意义过程视为不可分割的整体而建立理论理解，通过历史经验比较和理论比较阐明所选择的理论概念何以能够代表历史经验某方面的特征。最后，罗老师阐明了“情势想象”理论的创新之处和该研究的研究意义，明确了其对既有理论的推进，并启发学界关注政治想象。

　　孙明、张长东两位老师对论文进行了精彩点评。两位老师分别肯定了该研究的方法论和理论意义，也提出了对于继续推进该研究的有关想法。其他与会老师就反事实推展、理论与史料的平衡、士大夫政治的历史意涵和历史解析与历史事实之间的关系等问题进行了提问。罗祎楠老师对此一一做了回应。在此次活动中，老师们从历史、政治、社会、哲学等不同学科展开热烈而兴奋的讨论，有老师表示这真是一次“烧脑”的讨论会。学者间的讨论也为在场的同学们提供了示范，使他们更加认识到在学术研究中积累学养厚度的重要性。