11月19日晚，政府管理学院本科生读书会在廖凯原楼B104室举办。本次读书会邀请了公共政策系的宋磊教授为同学们导读经典经济史著作《经济落后的历史透视》。本书是格申克龙（Alexander Gerschenkron）在经济史领域的代表作，也是发展型国家理论的重要基础。

　　读书会伊始，宋老师通过讨论大学时代的时间安排，引出了他对学生如何高效分配学习时间的见解。他认为，学生应在学习技术的同时，注重阅读经典著作，这能有效涵养问题意识，并为同学们提供个性化解读经典、形成独到见解的机会。

　　随后，宋老师引导同学们分享他们对本书的初步理解。大家一致认为，《经济落后的历史透视》为他们提供了关于“后发优势”这一概念的深刻洞察。宋老师进一步解释道，后发优势是指经济相对落后的国家能够借助前人积累的经验和技术实现更快的发展，从而展现出强劲的发展动力。

　　在随后的讨论中，宋老师带领同学们对书中的核心思想进行了深入剖析。通过三次不同的阅读体验，宋老师从多个角度对“后发优势”进行了全面解读，探讨了国家如何利用这一优势并开创两种发展路径。第一种路径是通过引进成熟的技术或组织创新，发挥后发优势，并随时准备迎接下一轮创新潮流；第二种路径则是在发挥后发优势的基础上，通过自主创新开辟新的发展道路，激发新一轮创新的浪潮。宋老师强调，这两条路径的关键转折点在于国家生产组织关系的范式变迁以及经济民主实践的拓展。

　　此外，宋老师分享了他在第三次阅读本书后的关键收获——他认为完善后发优势理论的关键在于回答德国和日本为何在第二种发展路径下最终走向法西斯化。这一思考引发了同学们对后发优势与后发劣势关系的深刻讨论。宋老师指出，尽管后发优势为这些国家提供了发展的机遇，但由于选择性地拒绝引入改造成本较高的政治制度创新，最终导致了后发优势的转化为后发劣势，这也是德日崩溃的根本原因之一。

　　在互动环节中，同学们踊跃发言，尤其是对如何找到适合自己的经典著作提出了疑问。宋老师表示，寻找适合自己的名著需要契机和机遇，因此同学们应当不断拓宽自己的专业视野，真诚地面对并发现自己感兴趣的学术方向。他还强调，阅读同一本书的不同体验能够带来不同的思考，因此，挖掘经典著作的附加价值是持续成长的重要途径。

　　本次读书会的讨论深入且富有启发性，同学们纷纷表示，通过对《经济落后的历史透视》的阅读，他们不仅了解了后发优势与后发劣势这两个关键概念，还增强了经济史领域的关注。政府管理学院将继续组织更多这样的学术活动，激发同学们的学术热情和思辨能力。

　　文字 | 刘桂颖

　　图片 | 刘桂颖

　　审核 |严洁 宋磊 曲晓妍